La dirección general de Educación Secundaria (DGES), el Consejo de Formación en Educación (CFE) y el Programa de Desarrollo de las Ciencias Básicas (Pedeciba) cerraron la propuesta micro pasantías 2024, creada para que jóvenes de bachillerato conocieran el trabajo de investigadores en varios laboratorios. El evento reunió a 270 estudiantes de 7 departamentos, quienes presentaron sus logros y compartieron experiencias.

La propuesta, cuyo cierre se efectuó este martes 29, en el auditorio Mario Benedetti de Antel, se enmarca en el programa Ciencia Joven, con el que se busca promover el acercamiento de estudiantes de educación media superior y formación en educación a los centros de investigación y producción de conocimiento científico.

A través de una micropasantía, pueden conocer de manera directa el trabajo de investigadores en diferentes laboratorios. Este año participaron 80 grupos de estudiantes de educación media superior, conformados por 275 jóvenes y 76 docentes, provenientes de 43 liceos de los departamentos de Canelones, Montevideo, Paysandú, Rocha, Salto, San José y Tacuarembó, junto con 54 investigadores del Pedeciba.

Las pasantías se realizaron entre el 19 de agosto y el 18 de octubre y les permitieron trabajar en un entorno real de investigación, en áreas como matemáticas, biología, física, química e informática. En el acto, estuvieron presentes distintas autoridades de la educación y del Programa de Desarrollo de las Ciencias Básicas.

La titular de Secundaria, Jenifer Cherro, celebró que se haya aumentado la cobertura territorial del programa enfocado en alumnos de 2° y 3° de bachillerato, dado que se incrementó el interés de los jóvenes por las ciencias y, por ende, la necesidad de darles más oportunidades. Funciona con un sistema de visitas a distintas sedes del país.

La jerarca señaló la labor de los docentes que despiertan el interés y la vocación en sus estudiantes y se refirió a la importancia de la labor interinstitucional y en equipo. “Es una jornada de reflexión, de compartir experiencias y de demostrar que fue una instancia de crecimiento personal y colectivo”, sostuvo.

Asimismo, informó que, en el marco de la transformación educativa, que en 2025 comienza en bachillerato, se busca promocionar la concreción de experiencias laborales prácticas en diversas empresas vinculadas a intereses de los alumnos y estimularlos así a que se dediquen a estos rubros.

“Es organizar los recursos que tenemos para darles a nuestros jóvenes la posibilidad de una práctica previa que los incentive a continuar en el camino en el que están o cambiarlo si lo desean”, agregó Cherro, y consideró que es un estímulo que no solo enriqueció a estudiantes y docentes, sino también a los investigadores que intervinieron.