Se está realizando una jornada denominada "Jornada sobre el Desarrollo de la Universidad en el Interior: logros y desafíos", en la sede Maldonado del Centro Universitario Regional del Este (CURE). El evento cuenta con la presencia del Rector de la Udelar, doctor Roberto Markarián, y otras autoridades provenientes de los distintos servicios universitarios del país.
La “Jornada sobre el Desarrollo de la Universidad en el Interior: logros y desafíos” tiene que ver entre otras cosas por un repaso por la historia de logros de la Universidad de la República en el Interior del país, que la ha ido transformando en la “Universidad del País”.
Hace casi una década, el Consejo Directivo Central delineó la política de descentralización que viene ejecutándose (reuniones extraordinarias de marzo, abril y julio de 2007). En 2007 se fundó el Centro Universitario de la Región Este (CURE) el primero de un nuevo tipo fundado en el concepto de regionalización universitaria.
En septiembre pasado, se conmemoraron 30 años de la creación de la Casa de la Universidad de Tacuarembó, primera sede en el interior que la División de Servicios del Interior de la Universidad establecía luego de la dictadura. En1957 dieron comienzo los primeros cursos universitarios de Derecho en la ciudad de Salto.
Actualmente la UDELAR está presente con 10 casas o centros universitarios (Artigas, Maldonado, Paysandú, Fray Bentos, Melo, Rivera, Rocha, Salto, Tacuarembó, y Treinta y Tres); imparte carreras de grado y ha creado 270 cargos efectivos docentes de alta dedicación organizados en 53 grupos.
Además, construyó 5 nuevos edificios universitarios (Maldonado, Paysandú, Rocha, Tacuarembó, y Treinta y Tres) y habrá completado otros dos para 2019 (Salto y Rivera). El paisaje institucional de la propia Universidad ha ido cambiando conforme se fueron dando y consolidando los pasos.
El objetivo de la jornada, es abrir un espacio de reflexión sobre los desafíos que presenta hoy el desarrollo de la UDELAR en el interior en dos aspectos fundamentales: el diseño institucional y las relaciones entre los CENURES y los servicios académicos organizados por disciplinas o campos profesionales.
